RPP Teks penyerta gambar (caption) Kurikulum -13 Kelas XII Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : MAN 1 SEMARANG

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris

Kelas/Semester            : XII/1

Materi Pokok              : Teks penyerta gambar (caption).

Alokasi Waktu            : 2 JP X45 Menit

A.  Kompetensi Inti (KI)

KI 1:    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2:    Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan pro-aktif  dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3:    Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4:   Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.  Kompetensi Dasar

3.3 4.3 4.3.1  4.3.2

Mengidentifikasi fungsi social, sttruktur teks, dan unsur kebahasaan, beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait gambar/foto/table/grafik/bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya. Teks peneyerta gambar (caption) Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan teks khusus dalam bentuk caption terkait gambar/foto/table/grafik/bagan. Menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption terkait gambar/oto/table/grafik/bagan, dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

C.  Indikator

1.      Mengidentifikasikan bagian-bagian dari teks penyerta gambar (caption).

2.      Mengklasifikasikan informasi dari caption dengan bantuan WH-questions.

3.      Membuat teks penyerta gambar (caption) dari gambar yang disediakan dengan memperhatikan struktur teks dan konteks yang tepat.

D.  Tujuan Pembelajaran

1.      Peserta didik mampu mengidentifikasikan bagian-bagian dari teks penyerta gambar (caption).

2.      Peserta didik mampu mengklasifikasikan informasi dari caption dengan bantuan WH-questions.

3.      Peserta didik mampu membuat teks penyerta gambar (caption) dari gambar yang disediakan dengan memperhatikan struktur teks dan konteks yang tepat.

E.   Metode Pembelajaran /Teknik

Metode yang digunakan adalah Scientific Learning

F.   Materi Pokok

A caption is a title or brief explanation appended to an article, illustration, cartoon, or poster. In other words, a caption is brief description accompanying an illustration. Caption can consist a few words of description or several sentences. Generally, captions put under the picture or beside the picture.

1.      Social Function

A caption explains what is shown in a picture or illustration. Caption help the readers understands information that may or may not be in the text. When people read an article, they mostly read the captions, so captions are informative.

2.      Criteria of a Good Caption

a.       It can identify the subject of the picture clearly.

b.      It must be expressed clearly and briefly (succinct).

c.       It must be relevant to the picture.

d.      It provides the context for the picture.

e.       It draws the reader into the article.

3.      Structure of the Captions

4.      Language Features

a.       Use present tense to describe action in a picture a photo.

b.      Do not begin the caption with aan or the.

c.       When identifying members of group, write “from left” not “from left to right”.

d.      A caption should complete the picture. Make your caption attract your caption the reader to read the article.

e.       Do not use “about” or “picture here”.

f.       Do not begin the caption with names. The name of people can be mention if they are important the picture.

G.  Langkah-Langkah Kegiatan

No	Kegiatan	Waktu
1	Pendahuluan -          Guru memberi salam ( greeting) -          Berdoa -          Guru memeriksa kehadiran peserta didik -          Guru memperkenalkan materinya dengan cara menunjukkan gambar beserta teks penyerta gambar (caption).Guru menyampaikan cakupan materi / Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
2	Kegiatan inti Mengamati -          Pesertadidik mengamati materi Caption yang sudah disediakan oleh guru dalam LCD -           Peserta didik memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi teks penyerta gambar (caption), ketepatan unsur kebahasaannya, format, tampilan, dsb. Menanyai -          Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik membuat pertanyaan terkait materi  pembelajaran Mengumpulkan informasi -          Peserta didik diminta untuk membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku teks, untuk mengetahui lebih detile tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks penyerta gambar (caption). Mengasosiasi -          Guru memberikan beberapa gambar topic tertentu kepada peserta didik. -          Secara brkelompok peserta didik diminta untuk membuat caption berdasarkan gambar yang telah disediakan guru dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang digunakan. Mengkomunikasikan -          Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas -          Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman dari caption yang mereka buat.	75 menit
3	Penutup -          Peserta didik menyimpulkan materi yang telah di bahas dikelas -          Guru memimpin berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran.	5 Menit

B.  Sumber /Bahan /Alat

-            PPT

-            Laptop

-            Buku LKS

-            Internet

RUBRIK PENILAIAN

1.      Aspek Sikap

No.	ButirSikap	Deskripsi	Perolehan skor
1.	Jujur	Selalujujur Seringjujur Kadang - kadang jujur Jarang jujur Tidak pernah jujur	5 4 3 2 1
2.	Tanggungjawab	Selalu tanggung jawab Sering tanggung jawab Kadang –kadang tanggung jawab jarang tanggung jawab Tidak pernah tanggung jawab	5 4 3 2 1
3.	Disiplin	Selalu disiplin Sering disiplin Kadang – kadang disiplin Jarang disiplin Tidak pernah disiplin	5 4 3 2 1
4.	Kejasama	Selalu kerja sama Sering kerja sama Kadang – kadang kerjasama Jarang kerjasama Tidak pernah kerja sama	5 4 3 2 1
5.	Percayadiri	Selalu percaya diri Sering percaya diri Kadang – kadang percaya diri Jarang percaya diri Tidak pernah percaya diri	5 4 3 2 1

2.      Aspek Pengetahuan

No.	Butir Sikap	Deskripsi	Perolehan skor
1.	Pengucapan	Hampir sempurna Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna Banyak kesalahan dan mengganggu makna Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami	5 4 3 2 1
2.	Intonasi	Hampir sempurna Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna Banyak kesalahan dan mengganggu makna Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami	5 4 3 2 1
3.	Ketelitian	Sangat teliti Teliti Cukup teliti Kurang teliti Tidak teliti	5 4 3 2 1
4.	Pemahaman	Sangat memahami Memahami Cukup memahami Kurang memahami Tidak memahami	5 4 3 2 1

3.      Aspek Ketrampilan

No.	Butir Sikap	Deskripsi	Perolehan skor
1.	Terampil melakukan tindak komunikasi yang tepat	Selalu melakukan kegiatan komunikasi yang tepat Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat Beberapa ahli melakukan kegiatan komunikasi yang tepat Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat Tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat	5 4 3 2 1